602-3 评优

    正如大家预料得那样，这两天的评优工作进行的很激烈。

    评优，是以小组为单位展开的。

    平时大家你好他好大家都好，但是在利益面前，脸红脖子粗的，都是当仁不让。

    提名、评议、再开全校大会汇总。

    每个人都要发表意见，是面对面的发表，场面很是震撼。

    虽然像是工作总结，但基本上都是扬长避短，讲自己的优势。

    辛平、石宇和校长、政工主任、后勤主任等学校二线人员，是一个评优小组的，评优氛围还是不错的。很快就有了结果：后勤主任当选。

    后勤的刘主任，老实巴交的一个人，工作任劳任怨。

    大家一致推荐他，还有一个主要原因就是，他的爱人没有工作，身体还不好，家里的孩子又多，这次当选可以为他分房加分。

    “工作怎样，大家心里都清楚，没有必要如此纠结。”

    会后，辛平对石宇说。

    “其实这样的氛围，并没有什么不好的，当面罗对面鼓，有话说到当面。”

    “争来争去的，有损形象。”

    “这次评优如此激烈，主要还是和分房，还有涨工资有关，切身利益面前，大家的表现，也是可以的理解的。”

    辛平承认，她虽然对分房子没有想法，但如果能涨点工资，她也是有期待的。

    领导没有把评选先进生产者的条件定的那么死，没有把出勤率作为一条死框框将家住外地的教师们框在外面，尽管像持有李主任那种观点的人还大有人在。

    最终郭诗睿当选了。

    “诗睿能当选也说明大家的眼睛还是亮的。”辛平说。

    “是啊，今天的结果还是很公平的，就我们几个年轻人来说，就诗睿的工作量最大，也最能吃苦，当之无愧。”

    石宇对郭诗睿的当选同样感到欣慰。

    “可是为了一个先进生产者，大家争来争去的，我觉得没有多大意思。你看今天的会，开的什么呀，一点也没有当老师应该有的谦逊、礼让。是，大家为了一个问题可以发表各自不同的意见，但是今天有点变味了，有失教师的……”

    “什么？你理解教师职业，应该是什么样的呢？”石宇看辛平说得愤愤不平，笑着问。

    “就我的个人理解，是不应该出现今天这样的情况的。你说，教师是什么？教师本来就是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。这个职业就是一个奉献的职业。既然你选取择了这样一个职业，还计较一个什么先进生产者吗？还会为一个先进，在大庭广众之下与人争论个不休吗？”辛平不解地说道。

    “那你认为我们教师就不应评选先进了？”

    “那倒不是，我是说不该出现今天这样的场面，为了谁当先进，争的脸红脖子粗的。”

    “但是我们应该让人们充分发表自己的意见，让人们按着自己的意见办事儿，这也是我们进步的地方啊。我们没有搞领导一人说了算，最起码这一点就让大家心里感到舒服，有做主人的感觉。你不觉得吗？再说，人哪能都一样呢，再高层次的人，也会有认识上的不同，观念上的不同。你认为当不当先进没有什么，但就是有人视荣誉如生命。社会就是这个样子，怎么会像你想象的那样完美，你简直就是一个完美主义者。”

    “完美主义者？”

    “是啊，好了，为了诗睿的当选，我们今天庆祝一下怎么样？”

    “当然了，怎么庆祝呢？”

    “看电影？”

    “好啊！”

    他在建议得到了大家的一致赞同。就这样，为了庆祝郭诗睿的当选，“青年宫”的成员们集体看了一场电影，当然是自助式的。