第四十七章 全力引导

人员一起把会议室整齐地排了排座位，当把一切整理好后，他本能地点了点头。

    另一方面吴主任也在安排人员向上级部门抓紧搜集委托培养教育的相关材料，并先后多次进行了内部学习，在确保了解和掌握了相关政策后，他决定亲自去六中开展这次政策宣讲活动。

    当时秉秋知道这次吴主任要亲自来宣讲委培政策后，再次和刘志丰到会议室检查了一次，又把三个班的班主任叫到一起，开了个专题会，把相关注意事项强调了一番。

    会后，刘海华思考再三，决定利用晚自习先向全班同学做个预宣传。可是他有点没想到，当同学们听说高考可能又有了新的变化，而且结果会是增加录取机会的时候，大家有点坐不住了，好多同学都有点不敢相信，毕竟这是可能改变自己一生命运的大事。刘海华见状赶紧说：“同学们，这件事情县教委吴主任要亲自到咱们学校做宣传，他会把政策详细地给大家做个说明，我们现在要做的就是认真学习，给自己一次改变命运的机会，如果你们个人不努力，再好的政策也不能给你带来任何改变，我提前给大家透露的唯一目的就是希望你们当中一部分人，能够改变对高考丧失信心的状态，抓紧时间，努力学习，这也是你们唯一能做的。”

    丰小凡对这件事倒并没有感到太多的兴奋，但他这时间却也想到了孙小珍，他抬头看了看她，只见孙小珍在认真地听着班主任的介绍，听完后，又自然地转回头朝他看去，当两人眼睛对视的时候，孙小珍感觉到了丰小凡的鼓励。

    其实自从上次和韩向志交流后，孙小珍就完全处于放弃的状态。虽然丰小凡也特意问过自己，但好像并没有很强烈地要求自己要努力学习，这从内心对她也是一种不能说出来的打击。刚才的对视，孙小珍能感觉到丰小凡的意思，也知道现在新的政策可能对自己来说是一次新的机会，但在心里还是缺少那种坚定的信念。至于为什么会出现这种情况，她自己也说不清楚，倒是从内心渴望得到丰小凡的真实的鼓励，甚至是他的明确性要求，必须要考上大学。

    四

    当吴主任来到六中的时候，时秉秋已经让刘志丰把所有老师和高三学生都集中到了会议室。时秉秋在校门口等到吴主任后，他第一句话就是：“吴主任，你这次来全校师生都很期待啊。”

    “时校长的意思是，我以前来你们不欢迎是吧？”吴主任看时秉秋急切的表情，开了句玩笑。在场所有人让吴主任一句话逗乐了。大家一边聊着一边向会议走去。

    当进入到会议室后，吴主任也被眼前整齐地排列打动了，他情不自禁地点了点头，但并没有说话，在时秉秋的引领下，两人向了主席台。吴主任坐到了主席台中间后，时秉秋在他左边站住，然后停了停，说到：“今天会议的重要性，相信大家都很清楚，也很期待。教委领导的重视程度，相信大家也能看得出来。吴主任亲自过来，并决定由他亲自给大家讲解，我们现在以热烈的掌声欢迎和感谢吴主任的到来。”

    整个会议室立刻响起了一片掌声。吴主任站起来点点头，示意大家静下来。他说到：“说实在话，今天这件事，确实很重要，因为这是关于高考的一个新的政策，这个政策也体现出国家对提升国民素质的重视程度，相信也是今后我们国家对大学教育的一个方向。你们这一代在改革开放的今天，赶上了好的时机，应该感谢党和国家，也应该抓住现在这个大好的时光，努力学习，为国家、为你们个人努力创造一个美好的未来。”

    吴主任的话刚一说完，整个会场又一阵掌声。随后吴主任就开始详细地解释说明高考委培招生的相关政策。

    他解释说：“我们通常说的统招生，就是国家计划招收的学生。其培养费用由国家拔款，毕业后原则上由国家负责安排，并在一定范转内通过双向选择、供需见面落实就业去向。而委培生则是由有关部门或单位委托学校培养的学生，其培养费由委托部门或单位向学校支付（或由学生家庭自付），学生毕业后，严格按合同就业。一般地，学生或其家长与教育部门之间必须签订合同，双方约定，学生毕业后必须回原籍无条件地服从教育部门的安排。”

    在听到吴主任开始的基本介绍后，整个会场一阵低语声。吴主任并没制止大家的相互交流，而是稍微停顿了一下，随后又开始就委培的教育模式、学校和时间等相关政策一一开始介绍。当整个介绍完毕后，时秉秋看了一下时间已经接近中午。吴主任看了一下整个会场，又说：“今天的宣贯只是一个开头，随后县教委会再就相关具体政策用其他的方式传达给你们，你们如果有什么需要的话也可以通过学校向教委询问。咱们确保在明年高考时，你们能够掌握透这些政策。”

    时秉秋这时也接过话，向全校师生说：“咱们感谢吴主任亲自来到学校向咱们宣贯委培的政策。校领导班子也会专门安排相关人员进行政策性解读，咱们老师和同学们现在首先要树立一个概念，就是考入大学的机会增加了，我们必须增加能够考入大学的信念，努力学习，给自己一次改变命会的机会，这也是我们每一个人的期望。”

    整个会场陷入一阵沉寂，随后又响起一阵掌声。（未完待续）