第26章 荷塘月色

主任。

    汪滟看到校长在场，吓了一跳，轻轻地跳到最旁边的一张椅子上，缩头缩尾的坐着，担心校长和老师们忽然注意到她，然后过来考教她一番。

    在众多老师复杂的目光中，杨子建压力山大，心跳不自然地加速，连忙深吸一口气。

    林老师笑道：“别紧张，这可不是什么面试，你写作的地方在隔壁，现在大家只是想看看你，认识一下，随便问问。”

    果然，几个老师只是询问了一下他的一些情况，比如喜欢看什么书籍，初中的语文老师是谁，什么时候开始模仿副刊文章，为什么喜欢新古典主义，家里有几个兄弟姐妹等等，其实他们已经从林老师和南塘初中那里了解到具体情况，知道杨子建在初中品学兼优，但家境窘迫。

    大概花了五六分钟询问，杨子建也一一简要回复。

    之后，开始考核。

    首先，高一年段另一名语文老师崔攸想了一下道：“我要求不高，高一的课文，你都有读过吧。”

    杨子建听了一愣，点点头道：“是的，全读过了。”

    “那好，你以朱自清《荷塘月色》里的内容，任意改写出一首诗来。”

    杨子建便走到隔壁的小会客厅，这里只有他一人，他坐在桌前，思考半晌，很快就原创了一首，刚要动笔誊抄时，脑海中忽然浮现如另一首歌词来，那是凤凰传奇演唱的一首中国风歌曲，由张超作曲填词，因为自己太喜欢了，记忆深刻，而自己原创诗歌与之对比，完全被打败，他实在忍不住想“借鉴”一下。

    会议室的老师都挺有耐心，他们知道写诗要细细构思，不能一蹴而就。

    杨子建叹了口气，闭上眼，将那首歌词在心里过了一遍，决定摘录其中一部分稍作凝练删改，然后猛地睁眼，手上钢笔，如弹奏一曲古筝般，行云流水地写下《荷塘月色》——

    剪一段流淌的时光

    流进微微荡漾的月色

    弹一首小荷，淡淡飘香

    美丽的琴音落在身旁

    萤火点亮，夜的星光

    我是南朝的采莲人

    添一件梦的衣裳

    推开那扇心窗远望

    采下一朵昨日的忧伤

    像只鱼儿守在荷塘

    守候皎白的月光

    游过了四季，荷花依然

    宛在水中央

    杨子建写完后，走到外面递给林老师，林老师看了一遍，又递给旁边的校长，很快就传看了一遍，吸气之声不断传来，连汪滟也好奇地探头探脑看了，只觉得非常优美。

    崔老师笔名“洪峰”，是市内小有名气的诗人散文家，虽然对这种古风诗歌不以为难，因为它不贴近现实，他喜欢现代主义，主张诗人要贴近时代，要呼唤人道主义和人性回归……但并不妨碍他对这种古风诗歌的好评，毕竟现代主义需要较深的哲学思想和人生阅历，不能奢求一名中学生。