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bsp;“说吧，谁给你抄的。”

    “真的是我自己写的。”

    秋睿吐出一口气，怕老师更生气“我现在去写给您看看行么？”

    周老师半信半疑地点头。

    一个人的字迹哪里可能一夜之间改变，他也想看看秋睿要作什么妖。

    “拿上来在我面前写。”

    “好。”

    秋睿下去拿纸笔。

    站在讲台边上，把本子翻开，压平了凸起的页面。

    然后提笔开始默写那首诗。

    周老师一开始不相信她，但是看她很流畅自然地用另一种字迹把诗写出来也没有什么说的了。

    等她默完一遍之后给周老师看，其实他已经知道了确实是她写的，只是感觉很奇怪。

    难道真的写字帖改变了字体？

    “秋睿，换个字帖吧。”

    秋睿忍着笑点头。

    周老师不放心，还给她推荐了几本字帖。

    秋睿记下了，然后周老师又问了几句她最近的学习情况，秋睿都回答了，然后就下去了。

    紧接着俞文柏被加了上去。

    不明所以地吃瓜群众看这两人依次被点上去，还以为他俩的事情被老班知道了，苦口婆心地教育两人。

    实际周老师只是让他把课文背了，看看他有没有完成自己交给他地任务。

    俞文柏站在那背完之后就下去了。

    其实就连他自己……也以为老班是为了他拒绝秋睿这件事叫的他。

    也不知道他是知道还是不知道，如果知道的话，他这又是什么意思。

    他心里七上八下的。

    看秋睿，她和这几次他看她的时候一样，低头在看书写作业。

    完全没有受影响。

    秋睿在考虑买字帖的事，她的字真的不好看，原本还能说比较整齐，现在写得潦草一些看起来就很丑了。

    无论高考，还是往后工作，一手好字都会让人印象深刻，有所加分。

    她确实该练练字，于是打算这周末去书店买几本字帖练练。

    她现在的时间都是捡来的，更要珍惜。

    很多人怕付出没回报，所以拒绝付出，但是秋睿知道了这是错的。付出纵然不一定与收获成正比，但是不付出就不会有收获。

    她在给自己制定学习计划，希望自己能赶上进度。

    好在现在才高一下学期，知识点都不是很难，只是学科比较多而已。

    但是秋睿读过大学。

    大学生最在行的就是用最短的时间看完最多的考试内容，平时都在玩手机或者寝室睡觉，老师教授的内容基本不知道，等到临考试的那个星期狼吞虎咽地把书咀嚼一遍，只求不挂科，通常都能做到。

    这样一般能对书本有个大概的整体的印象。

    没想到现在居然用上了，她准备先大概地了解一下书本内容，有什么不懂的地方再重点突破。

    她还有一个优势就是思维方式。

    高中的思维方式太片面和零碎了，总是想着完成当天老师的教课内容就行，翻来覆去，也比较浪费时间。她更注重整体，看完整本书之后知道这本书的重点在哪，不会的上网查查就……

    现在的网络还没有那么发达，算了，不会的就问老师吧。

    她的自学能力很强了，再加上高中生的记忆力和精力，她今天在课余的时候已经把语文都看了一遍，做了几道题，看过答案之后就对怎么答这类型的题有了个大概的思路和框架。

    高考没别的，最重要的就是会套。

    当然知识储量也非常重要。

    如果她到高三都没有准备好，那没有关系，可以再多读一年。

    她再也不想将就，这次一定要读一个好的大学。

    虽然十年后很多人都说大学生毕业找不到工作，还是给小学生打工，但是这种人一般都是失败者，失败者的话没有参考价值。

    她太知道一个好的文凭有多重要了。

    985，211这个牌子有多重要。

    上一次她只是从一个普通大学毕业，这次重来，清华北大她也没有指望过，只是想无论如何都要进一个好大学。

    有人从后面轻轻推了一下俞文柏。

    “小子，堵着门不让我进去上课是不？”周老师带着笑意。

    “没，老师好。”俞文柏跟周老师打了招呼之后就回了自己的座位。

    这节课他依旧心不在焉，时不时看向秋睿那边。

    为什么她今天没有偷看自己了呢？

    俞文柏还在心里想，不知道秋睿现在在想什么，是不是发誓以后再也不跟他说话了，都当做是陌生人？

    有些解脱，也有些失落。

    懵懂的情绪交杂着，让他心里很不好受，想要抓一抓，挠一挠，却怎么都没有办法。

    周老师正在回顾上节课的内容，忽然就点了俞文柏的名字。

    他被旁边的人用胳膊拐了一下才反应过来老师在叫他，一个激灵站起来。

    “俞文柏，你把昨天让背的诗背一遍。”