第五章 三模风波

傲表情，让李秋捕捉了正着。

    迟原问李秋：“看起来对方信心很强呀，这次不知道招来那路妖怪，要不咱们躲躲？”

    “躲个屁，老子才不会当缩头乌龟，哼，周六谁输谁赢还不好说呢。”李秋有些色厉内荏了，越是轻描淡写的划下道的越是不好惹，不禁有些暗中后悔自己闹的有点大。

    “要不要带个家伙？”迟原问。

    “不要带，如果没有撕破脸，就没有下死手的动机，还是谨慎一点为好，还不如不拿。”李秋想起那件东西，有些表情凝重。

    “好吧，不过既然你不想用心灵能力，那就还是尽可能采用外部设备或者考虑采用一下防具吧。”

    “到现在为止，还没有能够把我逼出能力的人出生呢，怕个吊。回家吃饭。”李秋跨上车子嗖的冲了出去。

    第二天的综合简直就是标准送分题，理综根本就不可能拉开差距，唯一能拉开的就是一道题目：“1961年有人从高度H=22.5m的大楼上向地面发射频率为v0的光子，并在地面上测量接收到的频率为v，测得v与v0不同，与理论预计一致，试从理论上求出v-v0/v0的值。”题目极其简单，但是解答对于现阶段高中生来说简直就是天书，大多数人完全看不懂的，除非对于质能公式和光子能量表达式很了解才能够解答，其中几个变量可以完全约掉，这对于李秋来说简直在他5岁多的时候就能够完全搞定的题目，李秋在“越活越倒回去了”的感叹声中，把mgH=h（v-v0）和hv0=mc^2，约简以后就是gH/c^2，随后把几个光速值，加速度和高度代入公式，答案就得到了2.5x10^-15，就这么简单。

    不过在复旦附中应该有人能够答出来吧，至少迟原肯定没问题，其他人嘛，随便了。

    再次在30多分钟交上了答卷，然后再次在监考老师目瞪口呆中走出了教师，那两名监考老师，看到那道拉分的难题竟然也被答出来以后，自己竟然都不知道对不对，匆匆将李秋的答案抄下来，然后找到一个著名高三物理老师，然后做了交流，这么国家级的高三物理老师当然能够做出来这样的题目，但是仍然被李秋这么简约的答案所折服。对这名监考老师说，想认识一下这个李秋的学生，不过李秋已经不见了踪影。

    这是李秋在高三最后阶段的考试了，李秋也不想过于掩饰，如果是平时，李秋绝对不会暴露实力，不过李秋也决定了，高考也就那么平平而过即可，不想再显山露水了。否则会被人盯上的，不过他不知道的是，在他在理综的答卷结束以后，这名全国著名物理老师找到他的班主任李老师。

    “李老师，李秋是你们班的学生吗？”

    “是呀，怎么了？他又惹事了？”

    “惹事？奥，不是他学习成绩好吗？”

    “很好，不过不好好听课，还和社会上的人打架，可惜没有抓住把柄，否则肯定让他吃不了兜着走。”

    “咳咳，李老师，今天的理综的那道难题你看到了吗？”

    “看到了，学生交卷以后，对于出题的人简直快骂死了，都什么题呀，只有一个数据，怎么解答，出题的搞错了吧？奥，也不算只有一个数据，还有一个1961年，不过这个数肯定不会被加入到运算中去吧？”

    “咳咳，是的，不会加入运算中去，但是李秋答对了。”

    “哈哈，没有能够做出来的，啊？你说什么？李秋答对了？不会吧，这个题肯定出错了。”

    “咳咳，真的答对了，完全正确，如果不理解这道题目根本就不可能答对，当然了，还有一种可能性，那就是看到标准答案还背下来了。不过我听说他这次考试每次都是30分钟就交卷，应该是有完全自信的。”

    “哈哈，李秋学习很好，我知道，但是每次都30分钟交卷，这个太，不可能吧，过去可从来不这样的，每次都拖在最后交卷，上次二模也是如此。”

    李老师惊讶然后欣喜的说道：“难道这次爆发了？”

    李秋并不知道，在考试完以后，他的这个答题就已经传遍了整个学校的教师中。

    中午在张大帅的服侍下吃过饭，再次进入考场，最后一门是英语考试，先是听力考试，这个没难度，李秋想大多数学生肯定都是满分。

    然后是正常的英语考试，这门课对于已经会16个国家的语言的李秋来说简直就是让大学生做小学生的题目。李秋迅速的在勾选着答案，选择、填空，李秋没有发现教室外面站着李老师和校长和其他几个教师，正站在隐蔽处观察他，在作文题目中，李秋看了一眼题目，然后迅速的做出来一段400多个单词的短文，对于这样的短文，李秋可以说是顺手拈来，就像是美国的大学生做一个初中作文一样的顺手。然后也不检查，写上姓名班级，然后立即看了一下前面的钟表，等了两分钟，30分钟铃响，李秋交卷走人。

    当李秋消失在班级的视线以后，班级的其他考生忽然发现监考的人数大增，吓了一跳，几个人把李秋的考卷拿出教室外面，一起看了起来，李老师问了一下教英语的张老师：“怎么样？”

    “我没有看到有错的，不过作文内容有些怪，和我们普通的教学的表达方式不太一样。”

    校长马上发话：“让米歇尔老师过来。”米歇尔是美国的外教。

    一会儿米歇尔来到，校长递过去一张卷子，米歇尔疑惑的看了一会儿，刚开始并没有多吃惊，毕竟都是选择和填空，但是看了作文以后，竟然吸了一口气问：“这是美国学生答的吧？”

    “为什么说是美国学生答的？”

    “这篇作文的风格完全是美国人的作文的用法和习惯，和我们高中教学的课标不太一样，只有美国学生才能做出这样的风格的作文。最出色的是作文的立意和表达极其精确和严谨，简直就是一篇标准范文呀。”

    校长转头看着李老师：“这就是你说的那名学习很好，但是还不够最好的那名学生？看起来这就是满分的节奏呀，复旦附中很多年没有出过高考满分的学生了。我的李老师？！”眼光中满怀的深意和期望。

    李老师擦着汗连声说：“这名学生，怎么说呢？简直，好吧，我也不好表达，不过，这次考试，怎么会这样，我也不，不是那个意思，我是说这太出人意料了，我会找他好好谈谈的，争取这次让咱们复旦附中考一个状元，不不，是满分状元。”