第三十六章 情绪记忆

    在以前美术班的教室中，孙玉海志得意满的看着下面两个学生，他决定以后用这里来教授理论课，这样以后学生多了，现在建立的规章制度也能发挥作用。

    孙珂儿和陈洛都仰着头看着讲台上的他，虽然年轻的脸庞看起来并不可靠，可是想到他的演技心中只有心安的感觉。

    陈洛更是在上课之前就和孙珂儿熟悉了起来，对于同样天生丽质的孙珂儿，她也提不起什么嫉妒的心理。

    在听孙珂儿说她来培训班的经历之后，陈洛对孙玉海更加崇拜，毕竟演技好老师的她爸爸能找来一沓，可是这样厉害的老师还是很少见的。

    孙玉海咳嗽了两声，提醒神游物外的两人自己要讲话了，他在背后的白板上用黑笔写下了四个大字，情绪记忆。

    对于陈洛和孙珂儿的教学，这两天他算是伤透了脑筋，本来二人的教学进度不同不应该一起上课，可是教师短缺的他只好委屈陈洛先听着，等有机会再将前面的课补回来。

    今天系统更新还没有结束，孙玉海决定不靠系统的帮助自己讲解一堂课，系统的技能因为更新不起作用，但是自身的属性影响应该还是能够起到一定的效果。

    他这几天看有关表演的书，发现自己总结表演要点上，更加透彻更加简练，可能是和智力的属性相关，智力提高之后他对表演理论更加清晰。

    “情绪记忆是什么？”看到两人齐齐摇头，孙玉海接着说道：“那我换个方式问你们，笑分几种？”

    可能是觉得自己是后来的，陈洛格外的积极，她举起了自己的手示意要答题。

    孙玉海对她点点头说道：“以后我上课提出问题，不用举手，也不用站起来，直接坐着回答就好。”

    “我知道了老师。”陈洛恭敬的说道，顿了一下：

    “笑分微笑，平常的笑，大笑，还有冷笑，嘲笑......其他的不太清楚了”

    孙玉海满意的点点头，接着看向孙珂儿示意她起来继续答题。

    孙珂儿思索片刻接着说道：“还有憨笑......媚笑，讥笑，假笑，别的我也想不起来了。”

    对于两位学生的表现孙玉海还算满意，他接着说道：

    “笑分很多种，我也不具体说这些笑都有些什么，接下来我就用你们说到的这些笑来讲今天的主题，情绪记忆。”

    喝了口水接着说道：“微笑，你们都会，可是你们想没想过为什么会微笑，每个人从出生就会笑，小时候的笑不代表任何含义，长大后这些笑都有他代表的含义。”

    比如微笑，微笑就是浅浅的笑，这件事可能是感动的你会微笑，可能是假笑的微笑，可能是明明不开心，但是教养的缘故让你微笑。

    这些情绪都能够促成微笑，可是你仔细的辨别，就会发现同样是微笑表现的方式也不同。

    比如，感动的微笑，眼角一般都会向下。整个脸部表情都比较温和。而假笑，你盯着这个人的眼睛就会发现，他的眼神和笑之前没有变化，这就是假笑。

    而作为一个演员，揣测每个表情后面代表的含义，是一个基本功，你在表演的时候切记... -->>
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