第六百零七章 夏季攻略（上）

除了有个别人的人生境遇或许有了些改观之外，对于整个大环境的影响可以说是微乎其微的，在现实意义上来说，反而还不如当初的那个“让孩子爱上足球”项目起到的效果大呢。

    最起码后者为那些贫困地区的孩子们每天都能提供一杯免费的牛奶，确实能够对改善他们的体质起到一些作用，而且随着投入资金的逐年递增，截止到2024年末，全国已经有多达三十万名小学生享受到了这项福利，这远比为区区几名能够在欧洲球队站住脚的球员提供一个平台要有意义的多。

    然而即便可以让全国所有的孩子都能喝上牛奶，对于国内足球事业的发展似乎也造成不了什么积极的影响。此前李慕迪曾经赞助过几家私人经营的青少年培训中心，也数次为一些民间的比赛提供过奖金甚至球队的路费，同样也是没能在这一潭死水中掀起哪怕一丁点的浪花。

    为此，他多次同已经步入耄耋之年的徐老帅进行过电话交流，希望得到这位国内新青训奠基人的指点。可惜，老帅的足球学校和青少年培训基地在几年前爆发了一波成绩后也因为选材的限制而逐渐陷入沉寂了，令这位一生都在为天朝足球事业做贡献的老人失去了往日的雄心壮志。

    而且徐老帅的身体也由于年龄的原因开始出现了各种慢性病的症状，确实有些力不从心了，所以在无奈之下，李慕迪只好选择换个靠谱的专业人士求教，张录指导就这样进入了他的视野之内。

    1979年，28岁的张录从当时的京城足球队退役后，被分配到了京城体育科研所，做的就是青少年足球工作。在经过了长达三十多年的各种“失败路线”的尝试之后，他大胆地发出了“天朝青训是如何被搞垮了”的言论，在当年也引起了不小的争议。

    张指导认为，受限于国内青少年文化教育的体育运动之间的理念冲突，在小学这个最能够培养一个人兴趣爱好的阶段采取校队的方式来进行初步选拔足球人才，是最为不可取的。这直接导致了少数“成才”的人严重脱离了正规的教育环境，使得长大后普遍素养都不高，让国内的职业球员大多与爱岗敬业、文明守信这样的美德无缘。

    而更为要命的是，绝大部分无法成才的孩子也因此耽误了功课，成为了“废人”。这种情况加大了家长们对于送自己孩子去从事足球行业的抵制情绪，导致了在这个年龄段愿意踢球的孩子越来越少，在这种情况下，天朝足球不死就出鬼了。

    当听到张指导提到的那句“踢球是教育，是育人，可以让孩子全面发展，锻炼健康的体魄，健全的人格，这才是足球运动根本意义所在。踢球，是素质教育的一部分”之后，李慕迪不能说是豁然开朗了吧，至少也是在心中有所顿悟了。

    天朝的大环境就是如此，以学业博前程的理念是一千多年来自封建科举制度开始后国人头脑中最为根深蒂固的思维方式，这不是那一任局长、部长甚至总理能够解决的。

    即便是设备最为现代化、眼界最为开阔的京城和魔都，还存在着不少学校没有场地、没有时间、家长不允许（因为会耽误学习）或者学校不允许（担心孩子受伤会负责任）学生们踢球的情况，更何况其它经济和思想意识并不太发达先进的地区了。

    所以从根本上来说，想要让国内的青少年足球发展能够在短时间内追上欧洲甚至邻国日泡的水平，无异于实在痴人说梦一般，是决然不可能实现的。

    不过这并不意味着我们就只能眼睁睁看着天朝足球一直这样消沉下去而无所作为，身为球迷，可以尽量减少无脑乱喷、刻意诋毁这样的负面的行为；而官员们呢，可以真的能够做到尽责职守，带着智商去处理各种问题；至于球员，则是要像从事其它行业的人那样懂得珍惜这来之不易的岗位，花费更多的心思去提升自己的球技和道德水准，否则最终倒霉的不仅仅是天朝足球，他们自己也得跟着被刻进耻辱柱，永世遭受到唾弃。

    而李慕迪的想法也是非常简单，他手上有不少的资金，又有大把的商业合作伙伴愿意一起站出来为国家的足球发展尽一份力，在职业联赛的水太深且外人无法插手的情况下，将入手点放在孩子们的身上也就是一个再正常不过的选择了。

    只是他之前的尝试都没有起到什么太大的效果，而身为一名持有西班牙护照的外国人，他又无法当选人大代表或者政协委员，从而通过递交提案的方式去影响政策的制定。那么仅以一名有钱、有一定影响力的足球圈内人士的角度上出发，他能够做的事情确实不太多，还不如转到幕后成为一个支持者，为更适合做这项工作的专业人士提供帮助要好呢。

    于是，在京城推广了多年“健康快乐足球”理念并取得了一定成效的张录指导，就成为了李慕迪选中的一个合作对象。在向这位前辈了解了具体操作的细节之后，两天后回到家乡北疆的皇马主帅，趁着出席在那里举办的一项体育博览会的机会，同省里的几位领导进行了短暂的交流。并很快就以个人的名义在媒体上发出了声明，会从明年冬季开始在夏冬两个假期举办免费的大型足球训练营，旨在在更多平时专心学业很少能够接触到体育运动的小朋友们能够感受到快乐足球的机会。

    ZF也很快出文在省里选取了两座城市作为试点，从小学每周三堂的体育课中单拿出一节课来进行班内的5对5足球比赛，不用太复杂的规则，就是要培养他们的兴趣爱好。未来等机会成熟了，还可以举办校内甚至全市的对抗赛，循序渐进地增强足球在学生和家长心目中的正面形象，从而扩大这项运动在青少年当中的受众群。

    虽然为足球特长学生提供额外中高考加分的建议被认为是开历史的倒车、全面效仿日本在校园内设立各种体育部的提议也因为各种各样的原因而无法在国内加以实现，但是至少可以在文化课压力还不算大的小学阶段让孩子们能够更多地去接触一些包括足球在内的体育运动，这对于增强国民体质以及改善足球环境还是可以起到不小作用的，这也算是李慕迪为了祖国的足球事业所尽的一份心吧。