女塾从一开始定位就不是讲四书五经的地方,女人又不考科举,学那堆东西没有意义。虽然里面是有大量的社会哲学以及人生观世界观之类的培养,可是范进看来,一群软妹只要开心生活就好了,吃苦受累的事交给男人去干,又做不了官,想那么多救国救民的事没有必要,对这些书有兴趣的就去看,自己肯定不教。
至于女戒女训这类玩意,范进自己都看不上,也不会教人。他这个女塾的目的无非两个,一是向冯邦宁那边通个消息,证明这些女人和自己有渊源,他如果敢乱来,自己就能出面干预,二就是和这些女子所属的家族势力加强联系。
由于范进实行纳税与待遇挂钩的方式,女塾是甲字大户子女享受的待遇,所以这里本来就有一道财富准入门槛,能进来的,都是大户人家的千金。与她们的家族搞好关系,就是与自己的基本盘搞好关系。毕竟范进是大明县令,他的基本盘注定是士绅,而不是黔首。
这年月虽然不像前朝那么夸张,到十几岁不嫁人就要朝廷找老公强行嫁掉,但是张舜卿这种十八岁还养在深闺的姑娘也不大好找。来这里读书的大多是一群十三、四的小姑娘,家里还没定亲,又想通过这种学习跟县令搭个关系,不用再怕冯邦宁。像徐六这种十六岁的软妹,居然成了大姐头。
这个年纪的女孩再怎么成熟,其实也还是喜欢玩乐热闹的天性,只是在礼法的束缚下,把这种天性束缚住。范进的女塾已经是第二次开课,并没讲什么知识,而是通过讲故事做游戏等手段,把她们的天***开来,让这些女孩子不像过去那么拘谨,可以放开胆量说笑。
这些女子里包括了蔷薇社的全体社员,其他女子也大多是霸道姐夫那类作品的拥护者,是以范进讲还珠这种故事很受欢迎。范进走的就是一条偶像化的路子。反正这个岁数的女孩对偶像抵抗能力最低,他前世也见过粉丝团后援会的战斗力,有意在江宁培养一批富贵人家子弟追随者。
女子们对这位大老爷的文才本就倾慕,现在见他全无架子与众人随意说笑的样子,于是就更愿意亲近。不知不觉间,就成了范进的迷妹。
等到故事告一段落,徐六带头问着,下一次私塾什么时候开讲。毕竟眼下女塾的授课时间没形成定制,属于范进有时间就讲,未来一没时间,就讲不成。这帮女子现在可是很沉迷范大老爷,当然希望授课越多越好。
范进摇头道:“最近这段时间怕是不行。眼下征收夏税,衙门里事情很多,过几天我还要去乡下。怕是要休息一段时间了。再说女塾这边平日我也没时间来,不可能总在这里讲课。不过我不来,不代表课要停止,你们可以自己讲课啊。”
“自己讲些什么?”
“讲礼仪,讲社交,讲文章。你们这些女孩子是幸运的,一生下来,就不用为了生计奔波,也不用到田里插秧干活。我家乡的那些女子啊,这个时候都是去地里耕种,再不就是嫁人生孩子,没时间出来读书的。有这种好条件不能浪费,大家可以互相教授一下知识。我知道你们中有人擅长插花,有人善于刺绣,六小姐在社交礼仪上的知识也是一般人所不掌握的。所以平时你们可以坚持开课,把这种知识互相教授下去,我也会考虑给你们找女先生来教书。只是人选不大好找,既要女子又要有才华,这个不是易事,大家不要急,给我点时间慢慢找。”
徐六道:“姐夫,如果要找女先生也可以,但是一定记得,不能要那种老古板,否则就忒无趣了。还有,即使有先生,我们也要听姐夫讲课,若是你总不来,这里就没意思了。”
一干女子纷纷点头,支持徐六的看法。
范进道:“我肯定不会不来。这女塾是我首倡,我不可能放弃。即使不来讲故事,也可以来看看你们,再给你们画几张画。像刚才那个还珠公主故事,你们也可以自己续写,我来看,这些都可以。”
他对于女塾有着自己的布局考量,第一步是要把这里变成自己的后援会,第二步,就是把这里打造成一个上流社会的沙龙。让这些士绅家的女子把这里当成个社交场所,在这里构建起彼此的关系网,以后一人有难其他人可以相助,互相交流些信息,说不定一些商业上的合作就此能够达成。毕竟能送来读书的女子,不会是家里不受宠的,能在父母面前撒娇耍赖,就能影响一些决策。第三步则是把这里当成个试点把它扩大推广。
江宁的一个优势就是老百姓生活条件好,这些甲字大户以下,还有乙丙等大户。升斗小民中也包含大批不为温饱发愁的妇人,至少在城市里生存压力较小,有条件读书。
东南的识字率本就比北方为高,贩夫走卒也认识字,这种风气也保证了民风偏向于柔弱,遇事讲道理不是挥拳头。范进准备让这种风气继续扩大,让江宁城的女子也能认识字,教授人就是这些千金闺秀。让她们把知识带给普通的妇女,让越来越多的人读书识字,遇到事情知道靠知识保护自身,虽然在几十年内或许看不出变化,但是只要坚持,对于一个地区的社会风气就有着巨大改良作用。如果将来她们中能诞生几个明朝的教育先锋,就算自己没有白费力气。
当然,这些想法眼下还太远,根本提不到。这些软妹听到范进会常来,也愿意画像,情绪又兴奋起来。有人主动说道:“六小姐上次已经有一张画像了,这次该我们了。”
徐六却道:“不行!上次我没准备好,这次我换了一身衣服,姐夫你看,这衣服是不是比上次好看多了?我要你画这件。”
范进笑着说... -->>
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